回应人：陈厥祥，网易体育委员，

　　　　　　浙江万里学院执行校长、党委书记

　　关键词：创业型大学

　　“建设创业型大学，能够消解‘陈翼们’的忧虑”，陈厥祥开门见山地告诉记者。

　　创业型大学强调不仅要创造知识、转让技术，而且要直接参与、服务创业活动，培养学生的创业能力。陈厥祥认为，目前高等教育已经从精英化走向了大众化，学生毛入学率超过了40%。“有一种说法是高等教育过剩。我觉得这话不完全正确，欧美国家的毛入学率比我们高，他们却不存在过剩的问题。”他认为，关键的区别在于欧美国家有很多创业型大学，培养的学生不是“找饭碗”而是有能力“造饭碗”。

　　据介绍，浙江万里学院已经在建设创业型大学上进行了积极的探索，从2002年首届学生毕业至今，该校毕业生创办的经营实体已突破1000家，学生在“造饭碗”的同时还解决了不少社会人员的就业问题。

　　陈厥祥建议将创业教育充分融入大学四年的课程，以创新创业能力需求为出发点，以创新创业精神和能力培养为核心，以理论教学为基础，实践教学为助推，创业孵化项目和实战平台为提升，形成独立设置的“四年一贯制，四个层次相衔接”的创业教育课程体系，不断加强学生的创新创业意识，提高学生的创业能力。

　　具体来说，第一学年以创业意识启蒙为先导，开设面向全体学生的普适性的创业导论类课程；第二学年以创业知识教育为基础，为有创业意向的学生提供经营管理知识类课程；第三学年以创业技能培养为重点，为有志于成为“未来企业家”的学生提供创业模拟训练和实战项目培育类课程；第四学年以重大创业项目为引导，在创业项目考核达标基础上，可以用完成创业企划书和创业项目报告书替代毕业论文或毕业设计，形成帮扶学生创业的良好氛围。