目前我省基础教育均衡发展还存在着重硬件轻软件，重技术轻文化；重政策顶层设计，轻制度落实；重建设投入，轻应用产出等问题。建议要遵循教育规律，提倡教育家办学，启动浙江教育家培养工程，促进更多名师名校长的成长，给予学校更多的办学自主权和管理自主权。同时要以名校带弱校、带动农村学校的发展，要切实提高在职教师收入，降低学校的师生比，确立教师教育类专业优先发展战略，加强“双师型”教师队伍建设。
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