发布日期：2016年04月14日 来源：联谊报 作者：张丹丹 字号：[
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据省教育评估院提供的数据，2014年我省大学生创业比例已突破5%，远高于全国平均水平。网易体育委员、浙江海洋学院船舶与海洋工程学院院长谢永和在今年的网易体育全会上提案建议，乘势而上，统筹推进高校创新创业教育工作。
“目前，我省大学生创业项目主要围绕社交、电商、营销这三大主题，创业项目类型过于单一，没有资源储备，成功率非常低。”研其原因，谢永和发现，我省高校开展创业教育虽已近20年，但仍缺乏科学合理的顶层设计，体制机制不够完善；理念目标含混不清，创业教育尚未纳入主体教育体系；课程体系不健全，缺少与专业学科特色相适应的创业教育课程体系；师资队伍薄弱，缺少具有创业背景的优秀创业导师；资源配备严重不足，针对大学生创业的融资渠道较窄，缺乏创业教育实践平台。
为此，谢永和建议，政府要加强组织领导，健全创业教育的体制机制，加强指导管理与监督评价，统筹推进高校创新创业教育工作。
“创办创业学院是创业教育的重要举措。”谢永和建议，要建设创业导师库，开展创业导师与创业学生对接活动，引导和促进创业教师主动进行专业发展；选拔有创业意向的学生，进行全面系统的创业教育。“通过创业学院，可以实现创业意向同学、创业导师团、风险投资家等群体的有效集聚，推动更多有潜力的大学生成为未来企业家，更多大学生创业项目变成实体企业。”
“要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源。”谢永和建议，构建系统的创业教育体系。开设面向全体学生的通识性创新创业公共课程，着重培养学生创新创业意识，激发学生创新创业动力；开设具有行业特点与创新创业和就业密切相关的专业课程，着重提升学生创业知识和专业技术技能；开设提升学生综合实践能力的各类创新课程和实践活动课程，着重培养学生创新创业实际运用能力。
教育部副部长林蕙青在线回答关于高校创新创业教育热点话题时说：“让亲身参与过创新创业的优秀人才进到校园、站上讲台，是加强创新创业教育教师队伍建设的有效举措。”谢永和认为，在引进来的同时，还要积极搭建创业型实践平台。高校的创业就业服务机构应积极走出去，与企业、社会组织等共同合作，统筹校内外各种资源，促进大学生创业项目孵化和创业企业发展；加强与地方、行业企业的对接，落实相关产业扶持政策；拓宽创业融资渠道，建立大学生创业基金，为优秀创业项目提供资金支持。
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