完善学前教育师资职前和职后培养体系建设,提高职前教师教育质量,采取“定向培养、委托培养、农村特岗教师培养”等方式;推进在职教师学习与培训,将所有纳入幼教集团的非在编教师全员纳入中小学教师专业发展培训体系和培训教育,推进农村贫困地区幼儿教师换岗脱产培训;引导幼儿园坚持以游戏为基本活动,建立覆盖县、镇、村的各类幼儿园教研指导网络。
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