建议中小学硬件环境能统一标准，以“校园”为单位进行“标准化”验收。根据任务型交流、支教型交流、常规型交流，画定优秀教师交流的成长轨迹图，发挥名师、名校长的辐射作用，同时，在职称评聘上，要突破体制壁垒，建立“系统人”管理机制。
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