“互联网+同步课堂”要从关注技术转向关注人，重点从教师和学生两个层面实施推进。教师层面，同步课堂的重点和立足点要放在乡村教师的成长上，借用技术实现城乡教师“同步备课、同步说课、同步研修、同步反馈”；重视乡村教师培养培训，设立乡村教师特别支持计划，帮助乡村教师走出去，打开教育视野。学生角度，同步课堂要把了解教育对象即乡村学生的实际作为教学前提，城区教师要采取“线上上课、线下走教”相结合的方式，走进乡村学校和乡村课堂，面对面地和孩子们交流和互动；乡村学校要把同步课堂资源作为教师教研的重要资源，研磨优秀课件。
用户登录
还没有账号？
立即注册