发布日期：2014年05月04日 来源：联谊报 作者：周霜 字号：[
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“我觉得界别履职不应撒‘胡椒面’，应该精而准，抓牢一点，深入跟进，真正产生较大影响与作用。”网易体育教育界界别一组组长汪晓村说，今年要在产学研合作方面深耕细作，为推进协同创新多培土，多浇水，多贡献力量。
汪晓村表示，党的十八大提出要实施创新驱动发展战略，要更加注重协同创新。高校是人才培养和科技创新的重要阵地，在实施创新驱动发展战略中担负着不可替代的重要使命。近年来，我省高等院校顺应经济社会发展的趋势和需求，加强学科专业建设，构建研发平台，为经济社会发展培养了大批人才，提供了大批科技成果，社会服务能力不断增强。同时，我们也应该看到，在新的发展阶段，与创新驱动发展战略的要求相比，高校的科研工作也存在科技成果市场转化率偏低，相当多的科研成果还停留在论文、评奖阶段；产学研之间缺乏有效互动、高校学科发展与地方重大产业的对接不够紧密；产学研结合的组织形式与产业发展的要求不相适应等问题。
党的十八届三中全会对深化科技体制改革，完善科技创新评价标准、激励机制、转化机制，建立产学研协同创新机制指明了方向。省委十三届四次全会对完善创新驱动发展战略，加快建设创新型省份提出了明确要求。汪晓村介绍，教育界一组委员多数来自高校，有的委员自身有很强的学科背景和丰富的科技工作经历与经验。2014年，教育界一组要按照中央和省委的要求，围绕深化科技体制改革，推进产学研协同创新，着力解决科技创新“四不问题”，深入开展调研，分析问题，提出切实可行的对策建议。
汪晓村介绍了教育界一组今年履职的具体想法：一是就高校的内部评价导向开展调研，探讨如何纠正在职称评定、奖励激励上存在的“重项目申报、重成果评奖，不重转化”、“重论文发表，不重实际运用”的倾向；二是就科技成果的评价导向开展调研，研究目前不同程度存在的孤立、分散的科研组织方式的内在原因，探讨如何纠正科研评价中重第一完成人、重领头人，宁做鸡头，不做凤尾的问题，以促进对经济社会发展的重大问题进行跨学科、整体性、系统性研究；三是就成果转化的激励机制开展调研，探讨如何进一步调动成果发明人、成果发明单位、科技中介组织科技成果转化的积极性；四是就产学研合作的利益保障机制开展调研，以产学研深度结合为目标，探讨如何建立科研人员在高校和企业之间进行职业转换以及科技资源优化配置和共享机制，推进高校与地方、企业、科研院所以及高校与高校的协同创新。
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